Tangerang Selatan — Universitas Pamulang (UNPAM) kembali menunjukkan komitmennya dalam mengembangkan inovasi pembelajaran di perguruan tinggi melalui penyelenggaraan Workshop Penguatan Pembelajaran MKWK melalui Pendalaman Materi dan Proyek Berbasis Human Centered Design Thinking (HCDT). Kegiatan ini berlangsung pada Selasa, 21 Juli 2026 di Ruang Teleconference Kampus 2 UNPAM Viktor, dengan fokus utama pada penguatan mata kuliah wajib kurikulum (MKWK) yang meliputi Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia.

Workshop ini hadir sebagai jawaban atas tantangan pendidikan tinggi yang masih banyak bergantung pada metode konvensional yang usang, di mana internalisasi nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan sering kali rendah. Sementara itu, tuntutan abad ke-21 menuntut mahasiswa untuk memiliki keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, serta mampu memahami kebutuhan nyata masyarakat. Oleh karena itu, pendekatan Human Centered Design Thinking (HCDT) yang dipopulerkan oleh Stanford d.school dan IDEO kini diadopsi sebagai strategi pembelajaran berbasis proyek dalam MKWK.

Dalam kegiatan ini, para dosen dan mahasiswa diajak untuk memahami bagaimana HCDT dapat menjadi metode pemecahan masalah yang berpusat pada manusia. Pendekatan ini menekankan pentingnya empati terhadap pengguna, eksplorasi ide kreatif, serta perancangan solusi yang relevan dengan kebutuhan nyata. Dengan demikian, pembelajaran MKWK tidak lagi sekadar penyampaian teori, melainkan menjadi ruang praktik yang kontekstual, interaktif, dan berorientasi pada penguatan karakter mahasiswa.

Landasan kebijakan yang mendukung kegiatan ini adalah penerapan MKWK berbasis proyek, sebagaimana diatur dalam kurikulum pendidikan tinggi Indonesia. Empat pilar MKWK Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia dipandang sebagai fondasi penting dalam membentuk mahasiswa yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berintegritas, berkarakter, dan mampu berkontribusi dalam kehidupan sosial yang multikultural.

Melalui workshop ini, UNPAM menegaskan bahwa transformasi pembelajaran berbasis HCDT merupakan langkah strategis untuk menjawab tantangan zaman sekaligus memperkuat internalisasi nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan di kalangan mahasiswa. Harapannya, model pembelajaran ini dapat menjadi inspirasi bagi perguruan tinggi lain dalam mengembangkan kurikulum yang lebih relevan, inklusif, dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat.